Povezanost izvajanja projektnega učnega dela z nekaterimi didaktičnimi značilnostmi učnega procesa, značilnostmi učitelja in šole

Avtorji

Milena Valenčič Zuljan
Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
https://orcid.org/0000-0002-1727-1347
Romina Plešec Gasparič
Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
https://orcid.org/0009-0009-4573-5135
Mojca Žveglič Mihelič
Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
https://orcid.org/0000-0003-3835-224X

Kratka vsebina

Projektno učno delo, ki ga uvrščamo med didaktične strategije odprtega pouka, pomembno prispeva k doseganju izobraževalnih in vzgojnih ciljev. Pri tem je ključnega pomena upoštevanje značilnosti takega načina dela in specifične artikulacije učnega procesa. V empirični kvantitativni raziskavi, ki je bila izpeljana na priložnostnem vzorcu 169 slovenskih učiteljev razrednega pouka, nas je zanimalo, kako pogosto organizirajo projektno učno delo in kako je to povezano z nekaterimi drugimi didaktičnimi značilnostmi učnega procesa, značilnostmi učitelja in šole. Rezultati so pokazali, da večina učiteljev ne glede na fazo profesionalnega razvoja vsaj občasno organizira projektno učno delo. Korelacijska analiza je pokazala, da učitelji, ki pogosteje organizirajo projektno učno delo, tudi pogosteje vpeljujejo problemski in raziskovalni pouk, pogosteje individualizirajo pouk, spodbujajo ustvarjalno mišljenje in organizirajo skupinsko učno obliko. Pokazalo se je tudi, da so pogosteje vključeni v raziskovalne projekte, višje ocenjujejo svojo uspešnost pri navduševanju sodelavcev za inoviranje pedagoške prakse, ter pogosteje poučujejo na šolah, ki v večji meri poudarjajo nekatere vidike učeče se organizacije.

Biografije avtorja

Milena Valenčič Zuljan, Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta

Dr. Milena Valenčič Zuljan je redna profesorica za didaktiko na Pedagoški fakulteti Univerze v Ljubljani. Njeno znanstveno, pedagoško in strokovno delo je osredotočeno na raziskovanje pouka, še zlasti učnih metod ter didaktičnih inovacij,  rezilientnosti in profesionalnega razvoja pedagoških delavcev. S številnimi objavami in povezovanji doma in v tujini pomembno prispeva k razvoju didaktične prakse in teorije.

Ljubljana, Slovenija. E-pošta: milena.valencic@pef.uni-lj.si

Romina Plešec Gasparič, Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta

Dr. Romina Plešec Gasparič je docentka za področje didaktike, od leta 2010 zaposlena na Pedagoški fakulteti Univerze v Ljubljani. Pri raziskovalnem delu se osredotoča na učne oblike, didaktična načela, didaktične inovacije, obrnjeno učenje in poučevanje ter druge aktualne didaktične teme. Kot recenzentka sodeluje z različnimi slovenskimi in tujimi revijami.

Ljubljana, Slovenija. E-pošta: romina.plesec@pef.uni-lj.si

Mojca Žveglič Mihelič, Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta

Dr. Mojca Žveglič Mihelič je asistentka za področje pedagoške metodologije in statistike na Pedagoški fakulteti Univerze v Ljubljani. Temeljna področja njenega raziskovanja so ocenjevanje znanja z vidika merskih karakteristik in pravičnosti, metodologija pedagoškega raziskovanja ter izobraževanje učiteljev. Med drugim je proučevala metodološke vidike učiteljevega ocenjevanja znanja v osnovni šoli, s sodelavci pa izvaja tudi raziskave na področjih inkluzivne edukacije, motivov izbire pedagoškega poklica ter digitalne zrelosti mladih. 

Ljubljana, Slovenija. E-pošta: mojca.zveglic@pef.uni-lj.si

Prenosi

PDF

Izdaja

Sodobni didaktični diskurzi v kontekstu pedagoške tradicije: Monografija v počastitev 80-letnice prof. dr. Martina Kramarja

Strani

93-116

Izdano

21.07.2025

Kategorije

Avtorske pravice (c) 2025 Univerza v Mariboru, Univerzitetna založba

Licenca

Creative Commons licenca

To delo je licencirano pod Creative Commons Priznanje avtorstva 4.0 mednarodno licenco.

Kako citirati

Valenčič Zuljan, M., Plešec Gasparič, R., & Žveglič Mihelič, M. (2025). Povezanost izvajanja projektnega učnega dela z nekaterimi didaktičnimi značilnostmi učnega procesa, značilnostmi učitelja in šole. In M. Javornik, M. Ivanuš Grmek, & M. Mithans (Eds.), Sodobni didaktični diskurzi v kontekstu pedagoške tradicije: Monografija v počastitev 80-letnice prof. dr. Martina Kramarja (pp. 93-116). Univerzitetna založba Univerze v Mariboru. https://press.um.si/index.php/ump/catalog/book/994/chapter/748