Socialno mreženje v izobraževalnem okolju: med instrumentalnimi koristmi in oblikovanjem skupnih pomenov

Avtorji

Ajda Mrzlikar
Univerza v Ljubljani, Filozofska fakulteta
Petra Zidar
Simič & partnerji, d. o. o.
Maja Meško
Univerza v Mariboru, Fakulteta za organizacijske vede
https://orcid.org/0000-0002-3124-3094

Kratka vsebina

Socialno mreženje predstavlja pomembno, vendar pogosto spregledano dimenzijo strokovnih izobraževalnih dogodkov. Namen raziskave je bil preučiti, kako socialne interakcije na strokovnih dogodkih prispevajo k oblikovanju profesionalnih odnosov, občutka pripadnosti, profesionalne identitete in socialnega kapitala med udeleženci. Poseben poudarek je bil namenjen vlogi neformalnih interakcij, organizacijskih praks ter razmerju med fizičnimi in digitalnimi oblikami mreženja. Raziskava temelji na mešanem metodološkem pristopu. Rezultati raziskave nakazujejo, da udeleženke strokovnih dogodkov ne doživljajo zgolj kot prostor prenosa znanja, temveč tudi kot pomembno okolje profesionalne socializacije in oblikovanja strokovne pripadnosti. Socialno mreženje je bilo povezano predvsem z dostopom do informacij, strokovne podpore, občutkom sprejetosti in razvojem profesionalne identitete. Posebej pomembno vlogo so imele neformalne interakcije, v katerih so se pogosto oblikovale bolj trajne in zaupanja vredne profesionalne vezi. Ugotovitve raziskave prispevajo k razumevanju strokovnih izobraževalnih dogodkov kot socialnih okolij, v katerih se poleg formalnega učenja oblikujejo tudi profesionalne skupnosti, občutek pripadnosti in dolgoročne socialne povezave. Raziskava poudarja pomen organizacijskih praks, ki lahko spodbujajo bolj vključujoče in dostopno profesionalno mreženje.

Biografije avtorja

Ajda Mrzlikar, Univerza v Ljubljani, Filozofska fakulteta

Ajda Mrzlikar je študentka Filozofske fakultete Univerze v Ljubljani, kjer obiskuje 1. stopnjo študija pedagogike in andragogike ter sociologije. Končala je Srednjo vzgojiteljsko šolo v Ljubljani, nato pa eno leto delala kot spremljevalka otrok s posebnimi potrebami na Osnovni šoli Dobrova. Njeni raziskovalni interesi vključujejo filozofijo vzgoje in izobraževanja, sociologijo, osebni razvoj ter vprašanja družbe, identitete in vseživljenjskega učenja. Posebej jo zanimajo kritične in humanistične perspektive izobraževanja  ter povezovanje filozofskih in pedagoških teorij s sodobnimi družbenimi vprašanji. Ukvarja se tudi z ustvarjalnim pisanjem, branjem in raziskovanjem različnih pogledov na razvoj posameznika in družbe. 

Ljubljana, Slovenija. E-pošta: ajdi.mrzlikar@gmail.com

Petra Zidar, Simič & partnerji, d. o. o.

Petra Zidar je diplomirana organizatorka kadrovskih sistemov z več kot desetletnimi izkušnjami na področju organizacije strokovnih dogodkov, upravljanja članstva in razvoja kompetenc. Deluje v okviru Inštituta za davčno izobraževanje in Davčno svetovalne zbornice Slovenije, kjer vodi celovito podporo članom in koordinacijo njihovega strokovnega izobraževanja. Njeno delo vključuje tudi organizacijo formalnih in neformalnih srečanj, namenjenih krepitvi strokovne skupnosti in sodelovanju med člani. Pri svojem delu se osredotoča na učinkovito podporo kadrovskim in strokovnim sistemom, kakovosten prenos znanja ter zagotavljanje visoke ravni organizacijske in vsebinske izvedbe dogodkov.

Ljubljana, Slovenija. E-pošta: petra.zidar@dizi.org

Maja Meško, Univerza v Mariboru, Fakulteta za organizacijske vede

Maja Meško je redna profesorica na Fakulteti za organizacijske vede Univerze v Mariboru. Doktorirala je iz kineziologije. Poleg tega je habilitirana kot redna profesorica za področje kineziologije (znanost v športu) na Fakulteti za šport Univerze v Ljubljani. Njeni raziskovalni interesi obsegajo menedžment, psihologijo menedžmenta, zdravje na delovnem mestu in vodenje. Sodelovala je in še sodeluje v različnih strokovnih dejavnostih. Je avtorica in soavtorica številnih znanstvenih in strokovnih člankov.

Slovenija. E-pošta: maja.mesko@um.si

Prenosi

Izdano

20 julija 2026

Kako citirati

Mrzlikar, A., Zidar, P., & Meško, M. (2026). Socialno mreženje v izobraževalnem okolju: med instrumentalnimi koristmi in oblikovanjem skupnih pomenov. V M. Marič & I. Simič (Ur.), Celovita pot izobraževanja: Od ideje do mreženja (str. 383-442). Univerzitetna založba Univerze v Mariboru. https://doi.org/10.18690/um.fov.6.2026.8