Promoting Fundamental Motor Skills in the Transition From Kindergarten to School

Cilj raziskave je bil primerjati učinkovitost vadbenih programov za usvajanje temeljnih gibalnih spretnosti (TGS) med predšolskimi otroki in otroki 1. razreda v severovzhodni Sloveniji in raziskati možne razlike med spoloma. V raziskavi je sodelovalo 143 otrok, starih od 4 do 7 let, ki so bili razporejeni v eksperimentalno oziroma kontrolno skupino. Eksperimentalna skupina je sodelovala v 13-tedenskem vadbenem programu, kontrolna skupina pa je sledila kurikulumu oz. učnemu načrtu za gibanje oz. šport za javne vrtce in šole. Naloge za ocenjevanje grobe motorike 3 so bile uporabljene za oceno TGS. Rezultati so pokazali, da so predšolski otroci bolj napredovali v spretnostih obvladovanja telesa in spretnostih z žogo kot otroci 1. razreda. Med spoloma ni bilo razlik. Rezultati so pomembni za oblikovanje vadbenih programov, katerih namen je usvajanje TGS.