Reading Adapted Texts of Young Adult Fiction and Reading Motivation of Pupils With Speech and Language Disorders

Avtorji

Nika Vizjak Puškar
Univerza v Mariboru, Pedagoška fakulteta
https://orcid.org/0009-0001-5788-0251
Tina Vršnik Perše
Univerza v Mariboru, Pedagoška fakulteta
https://orcid.org/0000-0003-4287-4569
Dragica Haramija
Univerza v Mariboru, Pedagoška fakulteta
https://orcid.org/0000-0002-7624-9860

Kratka vsebina

The research studied how reading of adapted young adult fiction effects reading motivation of Slovene elementary school pupils with speech and language disorders. The research involved 50 pupils from the last three years of elementary school. Typically, pupils with these disorders do not enjoy reading during adolescence, as texts that would be suitable to their age and interests in terms of content are most often incomprehensible or linguistically too demanding for them. For the purpose of the research, we adapted two complete works of Slovene literature into an easy-to-read form (passages version in easy language). Pupils intensively read the adapted texts and also looked at the originals. This had positive effects both on their comprehension of the literary texts as well as their reading motivation. The results of the research demonstrated that adapted texts positively influence the reading motivation of pupils and their perception of literature.

Biografije avtorja

Nika Vizjak Puškar, Univerza v Mariboru, Pedagoška fakulteta

Nika Vizjak Puškar je doktorica znanosti s področja literarnih ved. Zaposlena je na Centru za sluh in govor Maribor (Slovenija) kot učiteljica slovenskega jezika in književnosti. Pri svojem delu se srečuje z gluhimi in naglušnimi učenci, učenci z govorno-jezikovnimi motnjami ter z učenci z avtističnimi motnjami. Ukvarja se s proučevanjem branja in bralne pismenosti osnovnošolcev. V svoji doktorski disertaciji je proučevala prirejanje leposlovja v laže berljive oblike za učence z govorno-jezikovnimi motnjami. Je tudi strokovna sodelavka na Pedagoški fakulteti Univerze v Mariboru.

Maribor, Slovenija. E-mail: nika.vizjak-puskar@csgm.si

Tina Vršnik Perše, Univerza v Mariboru, Pedagoška fakulteta

Tina Vršnik Perše je doktorica znanosti na področju Pedagogike. Zaposlena je na Oddelku za temeljne pedagoške predmete na Pedagoški fakulteti, Univerze v Mariboru kot izredna profesorica, kjer je nosilka predmetov, vezanih na občo pedagogiko, na različnih študijskih programih. Glavna področja njenega raziskovanja so inkluzija otrok s posebnimi potrebami in profesionalni razvoj učiteljev. Kot vodja projektov in raziskovalka je sodelovala v različnih mednarodnih evalvacijskih študijah, temeljnih in aplikativnih raziskovalnih projektih in nacionalnih evalvacijskih študijah. Trenutno deluje tudi kot prodekanica za razvoj kakovosti na Pedagoški fakulteti Univerze v Mariboru in članica Upravnega odbora Univerze v Mariboru.

Maribor, Slovenija. E-mail: tina.vrsnik@um.si

Dragica Haramija, Univerza v Mariboru, Pedagoška fakulteta

Dr. Dragica Haramija je redna profesorica na področju slovenske književnosti na Univerzi v Mariboru; na Pedagoški fakulteti in Filozofski fakulteti predava otroško in mladinsko književnost. Osrednje področje njenega raziskovanja sta otroška in mladinska književnost (literarna zgodovina: opusi slovenskih mladinskih pisateljev; zvrsti in vrste v slovenski otroški in mladinski prozi). Prav tako se ukvarja z raziskovanjem bralne pismenosti in lahkega branja (preprostega jezika). Izdala je 7 znanstvenih monografij, okrog 70 znanstvenih člankov in več kot 20 samostojnih poglavij v znanstvenih monografijah. Leta 2023 je prejela nagrado Univerze v Mariboru za vrhunske uspehe, dosežke in zasluge na znanstvenoraziskovalnem in izobraževalnem področju.

Maribor, Slovenija. E-mail: dragica.haramija@um.si

Prenosi

PDF

Izdaja

Selected Contemporary Research on Special Needs, Giftedness, and Talent in Slovenia

Strani

25-46

Izdano

13.06.2025

Kategorije

Avtorske pravice (c) 2025 Unverza v Mariboru, Univerzitetna založba

Licenca

Creative Commons licenca

To delo je licencirano pod Creative Commons Priznanje avtorstva 4.0 mednarodno licenco.

Kako citirati

Vizjak Puškar, N., Vršnik Perše, T., & Haramija, D. (2025). Reading Adapted Texts of Young Adult Fiction and Reading Motivation of Pupils With Speech and Language Disorders. In B. Kovačič (Ed.), Selected Contemporary Research on Special Needs, Giftedness, and Talent in Slovenia (pp. 25-46). Univerzitetna založba Univerze v Mariboru. https://press.um.si/index.php/ump/catalog/book/976/chapter/642