Systematic Review of Virtual Reality Applications for Teaching Chemistry Using Meta Oculus Quest 2 and Testing of a Selected Application

Raziskave kažejo, da ima virtualna resničnost velik potencial kot pomoč učencem pri izboljšanju njihovih veščin in znanja. Pri raziskovanju smo sistematično pregledali možne aplikacije za poučevanje kemije z očali Meta Oculus Quest 2 po izbranih kriterijih (strošek, vsebina, možnost izvajanja virtualnega eksperimenta, dodana vrednost VR tehnologije). Sledila je študija primera, pri kateri smo preizkusili izbrano najprimernejšo aplikacijo The VR Chemistry Lab s šestimi dijaki splošne gimnazije. Rezultati so pokazali večje zanimanje dijakov za učenje kemije z VR in njihovo nespretnost pri virtualnem laboratorijskem delu, ki je v ročnih spretnostih in tehnikah bistveno drugačno od realnega laboratorijskega dela. V diskusiji izpostavljamo nujno potrebo po celovitejšem pristopu pri razvoju aplikacij virtualnih kemijskih laboratorijih, namenjenih izobraževanju, kjer je poleg računalniških strokovnjakov potrebno sodelovanje kemijskih strokovnjakov in didaktikov kemije.